年初才擔心3小的英語能力，隨著這一、兩個月按表操課，終於在上禮拜六（3/3）有了一個結果。
這幾年下來的在家教育，似乎因為J.S.B.英語口語能力的不足而令我們全盤自我否定。難道不應走在家教育這條路？只知道，對孩子沒有『恆久忍耐又有恩慈』，這條路真的走不下去！於是打算「暫時」送他們去學校，時間是在今年的九月份。
公立學校雖說最省事省錢，但問題重重，上禮拜才又發生槍殺案，雖然不可以一竿子打翻整條船，但說到公立學校，心裡總覺得不踏實。剛好附近有一所基督教學校，教學理念等各方面都是我們想要的，於是就申請看看嘍，走一步算一步，看有沒有獎學金再說了。
報名後沒多久就安排能力測驗，看看程度在哪。而與家長的面談就排在上禮拜六，在小孩測驗的兩個禮拜後。當然，面談最主要就是學校想先認識申請入學的家庭，包括父母和小孩，其次才是分析小孩們的學科測驗結果（雖然這是面談第一進行的事），依據結果/程度來分年級。幸好這不是我們小時候那種能力分班，畢竟這個學校一個年級才一班，所以沒有好壞班的顧慮。
出乎意外的是，3小的學科水準是在平均以上(above average)，而且學校特別強調他們的測驗有比一般的要稍難些。當然學校看得出S.和B.的英語比較弱，但他們不覺得需要特別擔心，尤其不要我們因為這樣而放棄講中文。最令我們驚訝的莫過於是小J了，數學和語言完全在平均之上。我想A Beka的線上教學真的有潛移默化的功效，雖然平時真的看不出來成效在哪！
我想人真的需要被肯定。現在回想起在一月份的時候，為什麼小J會無精打采形同行屍走肉般，當時以為是她感冒所致，但又看不出很嚴重的感冒癥狀，原來她也給自己判死刑，她沒有得到肯定。當我們言談中擔心他們的語言，擔心他們的學習，無意中讓敏感的她也否定了她自己。
面談結束踏出學校，天仿佛開了。連日陰雨，突然春光乍現，午後陽光灑滿大地。也不知是得知孩子們的學習比想像中的好讓心情大好，連帶整個人頓時暖了起來，還是真的氣溫突然飆升，剛好家裡來了一個遠從臺灣來的大葛格，是良母年輕時未作人婦前的學生，周末來做客。有朋自遠方來，寒舍沒啥好玩的（當然三小都覺得大葛格很好玩），當然就攜客往最近的景點–普林斯頓大學踏青去。
自在地漫步在普大校園裡，欣賞著歌德式的建築，幸福感油然而升，誰說一定要讀上這所知名學府才有光明的未來？多年前初次造訪時，曾被這古堡式的學生宿舍給深深吸引，心想如果能夠住在裡面該有多好！幸好同遊的友人點到：宿舍外觀或許迷人，可是住在這些百年建築裡，古老的格局和設備卻不見得舒適啊！
可不是嗎？！在校園中的學子也許為著繁忙的功課而無暇放慢腳步，欣賞周遭的一草一木，一物一景吧！該為所擁有的、以及所沒有的一切而心存感謝：萬事都互相效力，不管在人看來是好或不好的，都是要教愛上帝的人得益處。實在要時常提醒自己這個道理。
說到心存感謝，今天看到朋友在臉書上轉貼一個很鬼畜（kuso）的話，是【謝天】的造句練習，想當初國中時也讀過陳之蕃的這篇文章：
「因為要謝的人實在太多了，不如謝天吧！
因為要改的缺點太多了，那就改天吧！」 
徜徉在校園中，無意間發現牆上的枯枝上泛著黃色的點點，走近一看，啊！是迎春花。縱使還毫不起眼，但她仿佛無聲地宣告著新的季節即將來臨：
『舊事已過，都變成新的了。』（哥林多後書5:17）
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